De nouvelles écoles proposent du matériel transgenre à des enfants de trois ans

Le groupe de surveillance des parents Parents Defending Education (PDE) a averti qu’un district scolaire du Minnesota propose des livres et du matériel sur les transgenres et la « fierté » à des enfants âgés de trois ans seulement.

Le groupe avertit que les écoles publiques de Saint Paul autorisent deux organisations distinctes, appelées AMAZE et OutFront Minnesota, à promouvoir ces matériels dans leurs écoles.

Le PDE a partagé un document qui montre des livres intitulés « When Aidan Became a Brother » (image ci-dessous) « I Love My Colorful Nails » et « My Princess Boy » donnés à des enfants d’âge préscolaire.

Les livres traitent tous de jeunes garçons et filles en transition ou ayant le sentiment d’être différents de leur sexe biologique.

Le document créé par l’AMAZE contient également des suggestions d’activités pour les enfants intitulées « Apprentissage socio-émotionnel et éducation contre les préjugés ».

Un autre document (image ci-dessous) conseille aux enseignants de « demander aux élèves leur nom et leurs pronoms » et de « renvoyer les élèves au formulaire de demande de changement de nom/genre ».

En outre, le site web d’OutFront Minnesota fait la promotion de programmes qui fournissent des « cartables de poitrine » gratuits pour les « personnes de 24 ans et moins » ou pour « toute personne transgenre qui en a besoin et qui ne peut pas se permettre d’en obtenir un en toute sécurité ».

Erika Sanzi, directrice de la sensibilisation pour PDE a déclaré : « Il est particulièrement flagrant qu’après plus d’un an de perturbations et de fermetures, le district pousse le contenu et les ressources axés sur l’idéologie sur les étudiants et les familles. »

Sanzi a en outre noté que « dans la dernière série de tests de l’État, 33 pour cent des élèves de St Paul ont été testés compétents en lecture – en baisse de 6 points par rapport à 2019 – et 21 ont été testés compétents en mathématiques, en baisse de 9 points. »

« C’est une chose de traiter tous les élèves avec la dignité qu’ils méritent ; c’en est une autre d’être si loin de votre voie que vous vous associez à des organisations extérieures qui pensent qu’il est approprié d’engager des bambins dans des conversations sur l’identité de genre et l’orientation sexuelle », a ajouté Sanzi.

« Comment un district scolaire peut-il défendre le fait de consacrer du temps et de l’argent à ces déchets idéologiques alors que deux tiers de ses élèves ne savent pas lire au niveau de la classe et que 80 % d’entre eux ne sont pas compétents en mathématiques ?

Comme nous l’avons déjà noté, le programme d’apprentissage socio-émotionnel est obsédé par le fait d’encourager les enfants à penser qu’il est normal de souffrir de maladies mentales, d’en parler ouvertement et d’avoir le sentiment d’être né dans le mauvais sexe.

Des parents inquiets de tout le pays ont reproché aux responsables scolaires de « promouvoir le suicide » chez les enfants en amplifiant le programme.

Les parents ont également mis en garde contre le fait que les écoles font appel à des « groupes de consultants à but lucratif » pour remplacer les conseillers scolaires traditionnels, ce qui les amène à accuser les programmes SEL d’avoir évolué vers des programmes d’endoctrinement effrayants gérés par des entreprises.

Le contraste sain : La Hongrie a adopté une loi interdisant de montrer aux enfants de la propagande LGBTQ et réprimant la pédophilie.

C’est une partie du guide de l’utilisateur de Panorama Ed expliquant que le SEL est un tas d’enquêtes sur la santé mentale sans licence, remplies de verbiage de la théorie de la race critique comme « forces systémiques du racisme et des préjugés raciaux » et « expérience vécue » et « équitable ». Toutes les écoles du R.I. exploitent les données de nos enfants.

Le PDE a déjà noté que des enfants dès l’âge de la maternelle dans d’autres régions, notamment dans le Connecticut, sont contraints d’apprendre des « normes de justice sociale », notamment le transgenre et l’identité de genre.

Par Steve Watson, Rédacteur invité


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